教孩子们学中文，可是非常需要耐心的一件事。去年我们搬过来的时侯，儿子七岁，女儿五岁。儿子六岁上的柏林一所中文学校学前班，进度很慢，一年也就是学了拼音。女儿因为年龄小，所以就一直没有送她去。只是我在家里给他们两个念中文的时侯经常手指着字给他们看，有时候也问问他们这个字怎么念，那个字怎么念，看看孩子们是不是顺便记住了什么。
每次都是女儿快人快嘴地说出来了，儿子那边没有动静，只是盯着字看。我觉得这也很正常，儿子一向是慢性子，什么都慢半拍，女儿什么都快，只要儿子也跟着读了、看了，那多多少少也记住一些吧，只是嘴没有那么快而已。所以我一直以为，两个人的认字水平差不多。
但是搬家之后问题来了，为了上中文学校，我要了解一下他们两个的中文水平，因为中文学校那里不是按照年龄分的，而是按照水平分的，这是很合理的，因为孩子都是业余学，中文水平不总是和年龄成正比。
于是我把儿子和女儿分开，单独让他们读书，妹妹认出了不少字，而哥哥却一个都不认识，就连很简单的“来，去，上，下”都不认得。我目瞪口呆，这么多个月，他不是一直在看着吗？妹妹已经都认过无数次的字，他怎么会不认识？那他每次瞪着眼睛都在看什么呢？！
这可怎么去中文学校啊？五岁的妹妹岂不是要被分到比七岁的哥哥还要高的班了吗？虽然儿子属于比较懵懂的一族，但是七岁孩子毕竟已经懂不少事了，他会不会觉得自己比妹妹还差，而失去学习中文的兴趣啊？虽然不一定会这样，但是这个险我可不想冒。在一个外语环境里，如果失去学习中文的兴趣，那几乎就没有其他动力能够让一个孩子学好中文了。
思来想去，最后一跺脚，自己教吧。说是一跺脚，是因为如果自己教，那这纯粹是考验我这个做母亲的是否能有恒心毅力了，孩子爸爸工作忙，指望不上他能帮多少。没有办法，被逼到这一步，就得自己来了。
我想到以前听说的一个方法，就是教国外长大的小孩子，先不学写字，而是先阅读，认很多字，这样孩子的兴趣已经被培养出来了，再开始学写字，写字虽然难，但是也不会让孩子失去兴趣了。
教两个孩子的时侯，我改变了之前的策略，变成了单独教他们两个。我才发现，原来儿子学中文，有时候真是颇有些水火不进的架势，教他念了十遍“去”，再问他还是不知道，让他写了20遍“去”，每写几个字我就问他一次“你写的是什么字？”“出。”“不对，是‘去’”，“哦，是‘去’”。这样的对话，重复了三四次，直到他写完为止，我都还不能肯定他到底是否知道他刚才写了20个“去”还是“出”。多亏多年“忍功”修炼有素，几次深呼吸后，就心平气和地让他再写10遍，而且提醒他，我还会在他写的时侯问他写的是什么，30次之后，他终于记住了。
这样的一次次“较量”后，儿子也学了不少字，渐渐地和妹妹的差距越来越小，毕竟年龄大了两岁，心智成熟度不一样。
转眼间一年多过去了，现在每天我们都读一点中文，学写几个字，一般都是和生活有关的，比如爸爸要回家了，那么就学写“爸爸回来了”。两个人学习的兴致都很高，觉得写字是件很好玩的事情，有时候吃着饭，想起个什么字，就要找纸写出来。可能因为字不是上课学来的，所以他们在头脑中也不把学习局限在课堂上，这倒可能是个不去中文学校的好处了。
渐渐地，我也就不再想着去中文学校了，在生活中一点一滴地教孩子学习，对父母来说也是一项乐趣。想想看，过几年他们大了，想和他们一起做些事情可能都没有很多机会了，还是享受一下现在和他们在一起学习的时光吧。
大纪元记者吴茵德国报导
责任编辑：王亦笑
