两岁开始阅读，3岁达到6年级阅读理解标准，之后连续3次跳级，16岁荣获全美高中生最高荣誉总统学者奖，并以满分的SAT成绩考入哈佛，同时被新英格兰音乐学院录取，攻读钢琴表演硕士学位……这就是美国德州华裔少年天才潘晖诺（Patrick Pan）的成功之路。这令人艳羡的背后有什么秘诀呢？
近日，潘晖诺及他的妈妈潘若莎参加了中国科学院大学“对话科学与艺术”座谈会，并接受了大陆媒体采访，与人们分享了这位天才少年成功的秘诀。
潘晖诺两岁时就能够阅读了。妈妈尽可能满足他的阅读需求。她说：“每次去图书馆都会借20本书。”
一些家长会一直这样走下去，教孩子认字、背诗……但潘若莎觉得，对于潘晖诺这样的孩子来说，“知识并不是最重要的，知识的知识才是最重要的”，即不仅要“知其然”，而且要知其“所以然”。以心理学来解释，这就是在试图建立知识与知识之间的联系。
在妈妈这样的教导下，潘晖诺成了最爱问问题的学生，总是充满好奇，不仅要学会老师教授的知识，还要弄清楚这些知识是怎么来的，以及为什么会这样。
潘若莎说，正是因为懂得了“知识之间的联系”，儿子从小就比别的孩子做的事情多。与其说过人的聪慧使他连跳三级，不如说这种“广泛联系”的思维方式，使他对吸收知识充满强烈的渴望，成了一大块快乐的“海绵”。
父母要做孩子成长的“土壤和空气”
潘晖诺的成功，离不开妈妈的良苦用心和悉心教导。
潘若莎总是在认真思考，对潘晖诺来说，什么是更好的教育，并把自己思考的结果付诸实践。
她说，很多家长总抱怨孩子如何不好，其实是自己并没有真正用心去做。她以邻居家的孩子为例，说邻居抱怨自家的孩子不爱读书。潘若莎试着把邻居家孩子翻过的一本书仔细看了一遍，并把书上有趣的内容拿出来和孩子一起聊。那个孩子听了之后感到很新奇，随后迫不及待地拿起这本书认真看了起来。
潘若莎认为，孩子需要的是，父母把他们引到读书这条路上去。现在的很多父母不停地给孩子买书，恨不得将整个书店搬到家里。其实这种行为是一种推卸责任：书都买了，再学不好就不是我的问题了。
因此，潘若莎在教育儿子过程中，经常会问自己：“我这样做，是为孩子好，还是为自己好？”
她认为，要求和约束自己，比要求和约束孩子似乎更重要。因为父母不可能凡事都做得对，要降低自己的失误对孩子的影响，就需要在不断约束自己的过程中，成为最有利于孩子成长的环境，做他们成长的“土壤和空气”。
勤学苦练
潘晖诺在音乐上也很有天赋。他3岁开始学钢琴，7岁学小提琴，在休士顿青年交响乐团连续5年担任首席小提琴手。但他最喜欢的还是钢琴，曾应邀在密苏里大学等学校表演独奏，也与众多交响乐团合奏。
“我觉得音乐是有声音的数学。”潘晖诺学琴不久就对妈妈说出这番话。大概得益于妈妈“知其然且必知其所以然”式的教育，潘晖诺的学琴之路也伴随着思考。他认为，音乐与数学一样，是有规律的。正因为有普遍的规律，音乐才能打动那么多人。在他看来，音乐有两重美，一是来自规律，一是来自随性和感性。
正是由于这种理性思考基础上的热爱，潘晖诺上中学后，仍然没有放弃音乐。
潘若莎说，在美国，九年级之后学习压力是很大的，学生每天都要保证每次作业、每个项目准时呈交，晚交了电脑就会自动减分。而丢掉一点分数，就会与好学校擦肩而过。即便在如此紧张的情况下，潘晖诺依然坚持每天练琴，一直持续到大学。
潘晖诺说，他经常凌晨四、五点才睡，早上9点多就起床了，别人在钢琴房里看手机、看电脑、看脸书时，“我百分之百投入在钢琴上”。
爱迪生名言：“天才是1%的天分加99%的汗水”。但对于潘晖诺的例子而言，无疑还应加上妈妈的“理性引导”。
大纪元记者史轩之报导
责任编辑：黄小渝
