美国社会的种族矛盾去年因弗洛伊德之死再次被激化，社会摩擦加剧，随之而来的各种“种族公正”改革的呼声加大。现在越来越多的人发现，“批判性种族理论”（Critical Race Theory，CRT）是这场运动的指导思想，它造成社会动荡只是时间迟早问题。事实上CRT早已悄悄地进入了美国的学校、媒体和政府等许多领域，为2020年的激进运动打下基础。
图为2020年年中持续半个月之久的BLM（黑命贵）占领纽约市政厅运动。牌子上用英文写着“这场运动要求EGO Death（自我意识死亡）”。（黄小堂／大纪元）
CRT目前已在全美范围内引起了一些家长和学者的愤怒，各地关于CRT的指控案例开始增多。现摘取几个纽约及附近地区的案例供读者参考和分析。
先说一个匹茨堡大学华裔教授因言获罪被辞的案子。
2020年3月，匹茨堡大学医学院（UPMC）心脏科专培项目主任王诺曼（Norman Wang音译）医生，在《美国心脏协会杂志》（JAHA）上发表了一篇17页的论文。论文中，王教授称“美国医学界通过多样性、包容性和平等的AA平权扶持行动的努力，很大部分上是不成功的，这是因为高等教育机构中使用族裔和种族的录取标准限制了合格的申请人数量和合法的竞争。”
王教授认为，“最终，所有有志于医学和心脏病学专业的人，都必须根据个人学术而不是种族和民族身份进行评价。”结果，这篇论文受到推特激进用户的攻击，要求标记为“种族主义者”并撤回论文，事情越闹越大，直到2020年8月，王教授被匹兹堡大学解除了主任职务，受到纪律处分。
2020年12月15日，“个人权利中心”（CIR）代表陷入困境的王教授对匹兹堡大学提起诉讼，指控这所公立大学违反了学术自由第一修正案的原则，该原则旨在确保大学是自由探索，而不是狭隘的意识形态整合场所。
纽约豪华私立学校闹CRT风波
2020年12月19日，纽约市最精英、最昂贵的私立学校之一“道尔顿学校”（The Dalton School）因数十名教职员工签署的反种族主义宣言而引起轩然大波，上了西媒的头条新闻。
道尔顿学校位于曼哈顿上东区，被《时代》周刊盛赞为“哈佛熔炉”，K-12年级学费为每年54,180美元。去年12月该校拒绝开放，即使那时纽约大多数其它公立和私立学校都让学生返校了。
父母们在一封愤怒的信上签名，说每年5.4万美元的学费，不该只有Zoom虚拟课程。学校后来同意重新开放，但该校充满了“社会正义战士”思想的教职员工却根据“批判种族理论”（CRT）提出一系列激进的要求，如若家长们不满足他们的要求，就不开放学校。这基本上就是将学校扣为人质。
一些要求包括：雇用十二名全职的“多元性”官员，聘用多名“专门研究影响少数民族人口的心理问题”的心理学家，要求开设“黑人解放”课程，全年强制性办“社区和多元性日”，要求每年对所有员工和家长进行“反偏见培训”。
根据《纽约邮报》的报导，这让家长们感到非常愤怒。
现在这场战斗才刚刚开始，因为CRT不仅渗透到精英学校，而且也渗透到公立学校，并且将继续制造争议。
二百多家倡导CRT的大学列表
2020年9月4日，愤怒的白人教授Robin Root起诉纽约市立大学巴鲁克分校，因为该大学的一个系中的少数族裔教师要求白人同行进行“白色脆弱性”培训（注：白色脆弱性是指很多白人在被问及种族相关问题时，会矢口否认自己存在种族偏见），使其成为“更好的人”。诉状称，这个培训要求她“学会反思‘白人标准’在部门中的表现”。
在讨论前总统川普反对多元化培训和批判种族理论的行政命令时，加州大学洛杉矶分校的法学教授谢丽尔‧哈里斯曾说:“这些人如果被批判种族理论打到脑袋，他们是不会知道的。”不过，纽约上州的康奈尔大学法学院，其中一位教授今年2月开设了一个有关“批判种族理论”（CRT）课程的新网站，方便家长们了解这场有争议的运动如何影响了教育。
由威廉‧雅各布森（William Jacobson）创建的Criticalrace.org列出了二百多家倡导CRT的大学列表，其中纽约州有23家。他将CRT描述为“一种以种族为重点的激进意识形态”，并告诉福克斯新闻，人们需要知道高等教育“是问题的根源”。在进入大学申请季时，父母要了解CRT将如何强迫孩子。
这一切是怎么发生的？
⋯⋯可写的案例还有许多，那么，这一切是怎么发生的呢？
62年前，前联邦调查局特工斯考森（W. Cleon Skousen）撰写了《裸体共产党人》一书，警告美国人共产主义者将如何计划从内部摧毁美国的系统，不是通过马克思设想的突然革命，而是通过意大利共产主义者葛兰西（Antonio Gramsci）的“文化马克思主义”。与中共的暴力革命不同，在美国进行的是一次“漫长的历程”，却会使美国处于灾难的边缘，而其中很大部分，“都始于我们的学校”。
FBI特工这本书的第13章列出了45个共产主义的目标。第17个写着：“控制学校。利用它们作为社会主义和当前共产主义宣传的传播地带。软化教学课程。控制教师工会。把党派加入到教科书中。”现在看，他们做到了。当美国父母忙于工作并实现美国梦的时候，他们的孩子却在学校里被教导憎恨美国。
洛佩兹自由有限公司（Lopez Liberty LLC）的创始人／总裁洛佩兹（Clare M. Lopez）日前在《犹太之声》发表观点文章“教室里的马克思主义”。他说，这一切始于杜威（John Dewey）、马尔库塞（Herbert Marcuse）等人通过美国教育协会，将社会主义的“进步主义”概念带入了美国学校，渐渐用批判种族理论、对身份不满和对“受害者”的愤怒心理灌输学子。
他指出，左翼历史学家津恩（Howard Zinn）的“美国人民历史”（1980年）和“美国青年历史”（2007年）等教科书在美国从中学到大学都在使用，它们歪曲了真实的历史记录，描绘了美国令人难以置信的压迫、种族主义和不公正。津恩提出的“解决方案”是阶级斗争，挑起不同身份、不同族裔群体的相互斗争，拒绝美国例外论（美国例外论认为美国是个独特国家），放弃自由市场资本主义，让那些学生对自己的国家感到愤怒、绝望和不抱希望。
这只是对马克思主义议程的简单概述，实际这一议程已经进行了数十年，并且一直持续到今天，一直困扰着美国学生。洛佩兹说，现在毫无戒心的家长们正在觉醒，尤其在病毒危机期家长需要在线指导孩子期间，有的家长第一次发现自己的孩子们正在被灌输什么，感到很生气。
洛佩兹说，父母提出的问题越多，学区教育委员会（school board）就越回避。他建议家长更多参加学区委员会并要求答案，这是一名爱国和负责任的美国父母都会做的事情，以确保自己的孩子不被阴暗的马克思主义灌迷魂汤，仇恨家长和这个国家。
【大纪元2021年03月06日 记者蔡溶纽约报导】
责任编辑：陈玟绮
