《时代》网站近日发表文章说，历史学家和教育家Ken Bain经过数年观察和研究，出版了一本题为《最优秀大学生都在做什么》的书，其中他指出了成为一名优秀生的途径，以及这与学生在哪里就读关系不大。
Bain发现，大学生中有三类人：
浅表学习者 – 对自己的要求仅限于通过考试，让自己付出的努力越小越好；
追求高分者 – 将自己学习的目的定在获得高分上，而未必真正地理解了所学的知识；
深入学习者 – 对所学充满兴趣和热情，这些学生在毕业生时，带着扎实而丰富的教育背景，离开校园，自信地走入社会。
Bain还为读者列举了许多现实生活中，深入学习者的生动事例，从年轻人到年长者、科技到艺术、知名或无名等。尽管他们在学习中，各有独到之处，但这些成功者的共性值得人们关注，具体体现在以下方面。
学习是乐趣和激情，不是为拿一窜“A”
书中提到知名天体物理学家泰森（Neil deGrasse Tyson）在回忆大学生活时说：“我首先被所学科目的内容深深打动，它的神奇、有趣和不可思议。我并没有把拿最高分作为自己学习的目标。而且一旦你开始工作，没人再会问你在学校拿第几名。”无论作为学生还是教师，泰森认为：“志向和不断创新永远是取胜的法宝。”
不要恐惧失败让它带你前进
当喜剧演员科尔波特（Stephen Colbert）还是一名大学生时，他在芝加哥的一个即兴演讲剧场打工。他说这个经历意想不到地为自己打开了视野，“（面对众人演说时）你必须接受可能来 自观众的轰炸，而且还要爱他们。即兴演讲的失败经历可谓是一位杰出的老师，你不可能每次都不出错，都讲得那么出彩。”
让学习与自己相关联
美国加州大学富勒顿（Fullerton）分校美亚研究学教授Eliza Noh，回忆说，上大学时，她选修了一门“社会中的权力：谁拥有它以及它如何被支配”的课程。她说：“这门课打开了我的眼界。生平第一次，我意识到原来学习可以这么多地关联到自己和自己的兴趣，可以让我更好地认识自己。在这门课的学习中，我不仅仅是去听老师的授课，我开始在课程中，联系自己的经历，不断提出问题、探索和认知。”
积极地阅读和思考
Dean Baker是少数几位准确预测了2008年经济危机的经济学家。他说大学时，自己通过所学了解到经济对人们生活的影响之大，让他感叹并激发更大的学习热 情。从中他不断反思自己相信的理论、它们为什么值得相信、整合这些理论、再推敲。Baker说：“我总是为接触到的理论，寻找参考和辨析，探究理论在实践中是如何应用的，它们对实践的指导，或成功或失败的例子。”
敢问自己“大”问题
发明第一个移动电脑设备的工程师Jeff Hawkins在大学时，总是围绕自己想探寻的四个问题，安排学习。这些问题是：
– 为什么任何东西都可以存在？（Why does anything exist?）；
– 既然宇宙确实存在，我们为什么要研究这些特定的物理定律？（Given that a universe does exist, why do we have the particular laws of physics that we do?）
– 生命为什么产生，它的本质是什么？（Why do we have life, and what is its nature?）
– 人类智慧的本质是什么？（And given that life exists, what is the nature of intelligence?）
很显然，对于这些问题，至今人们还未找到理想的答案。
培养善念-对他人的同情心
《穿越百座山，与蝶共舞》（Across A Hundred Mountains and Dancing with Butterflies）的作者Reyna Grande在大学一年级开始认真地创作小说。写小说的过程使她学会同情他人，以善念相待，这也帮她改变了自己的生活。Grande 说：“作为一名小说作家，我必须明确主人翁行为的动因是什么。在现实中，我也经常把人们看作是我故事中的人物。当有人犯了错，我总是努力发掘是什么让他们 产生了这样的行为？”
让目标变得鲜活生动
萨克斯管演奏家Tai Fuller说，在自己大学一年级时，她就开始练习演奏这门乐器，并在脑中勾勒出她娴熟掌握它时的情景。她说：“我总是把思绪集中在萨克斯管的另一端，想着完美演奏出的乐曲从那里曼妙地飘舞出来。这能帮助我获得十分鲜明的、获得成功那一刻的情景。”
也正是这种鲜活的画面，不断激励和让Fuller陶醉在萨克斯管演奏的练习中。
找到贡献自己价值的途径
Joel Feinman是一名为穷人提供法律服务的律师。大学时，他读了一本书《发生在El Mazote的屠杀》。书中讲述了1981年发生在萨尔瓦多一个村庄的杀戮事件。之后，他把故事搬上了校园的舞台，并亲自探访了这个村庄。Feinman 认为，这本书让他立志，日后要为世界带来更多公正，为他人带来更多帮助，而努力。
从上面的例子不难看出，如果能成为学习和生活的主人，对学习充满热忱而不是应付，每个学生都能从学习中获得极大的乐趣，并为自己打下良好的学业基础，为日后胜任工作准备充分的条件。
大纪元记者张君怡编译报导
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