学生可以自己决定去学校上课的时间？这听起来有点不可思议。很多公司、企业实行弹性工作制，但学校里也有这样的弹性制度？学生的学习质量能得到保证吗？
北威州的一所学校为高年级学生引入“弹性上学时间”，让孩子们可以享受“睡懒觉的权利”，这在德国也是独一无二的。
晚起的鸟儿有虫子吃
北威州城市Alsdorf的一所文理中学学生在上化学课。（Gymnasium Alsdorf）
俗话说，早起的鸟儿有虫子吃。早起是勤奋的标志，但北威州城市Alsdorf的一所文理中学给那些喜欢晚起的学生“开绿灯”。该校开展了一个试点项目，高年级的学生可以自己决定何时来学校上课。
具体规定是这样的：学校在早上安排大约一小时的自主学习时间，即8点到8点50分是“弹性时间”。在这个时间段里，学生可以自己决定什么时候到校。如果早上想多睡一会儿，最迟可以在8点50分来上课。在此期间，学生自己选择想温习哪科内容，或者与其他同学进行小组讨论等。来得晚的学生要在当天晚些时候把这段自习时间补上。
据统计，首批享受“福利”的学生大约有125人。
睡懒觉也有好处
学校引入“弹性上学时间”主要是考虑到青少年的生物钟时间。他们正在青春期，身体的生物钟变化也比较大。有的人如果早上起得很早，可能在早上的一段时间里很难集中注意力，不容易消化所学的知识。如果能够多睡一会儿，早上起来也不会犯迷糊，可以提高学习效率。
“弹性上学时间”的理念主要是基于美国的道尔顿制（Dalton）教育。它是由美国的一位教育家在1920年开始推行的，最开始是在美国马萨诸塞州的道尔顿中学实行，所以被称为“道尔顿教育”。它的基本理念是让学生拥有尽可能多的自由，这样能调动学生的积极性，在教师的指导下相对自由地支配学习时间和选择学习科目等。同时，还可以培养他们的独立性。
试点变长期推行
慕尼黑大学的时间生物学教授罗内伯格（Till Roenneberg）致力于睡眠对人们生活影响方面的研究。他和Alsdorf的学校合作，观察早起、晚起对于学生的影响。第一次观察期大约是十周，调查后得出的结果将有助于改善项目。
该校的试点项目是从今年2月份开始的，受到很多学生的欢迎。学校也认为试点项目的效果不错。据粗略统计，很多学生一周内大概有三次享受“睡懒觉的权利”。当然，在考试阶段他们都非常自觉地8点就到校。
由于效果不错，学校最近已经决定在高年级学生里长期实行“弹性上学时间”。
晚起的学生成绩更好？
据报导，美国一所大学曾经进行过一项调查，研究不同上课时间对学生成绩的影响。调查结果发现，上课时间早的学生平均成绩比较差。
在丹麦，也有学校实行类似的“弹性上课时间”，而且比较成功。学生可以根据自己的生物钟类型，在一定范围内选择上课时间。调查结果显示，经过一段时间后，他们的平均成绩都提高了。（顶图：Gymnasium Alsdorf）
大纪元记者谢文美德国报导
责任编辑：余平