对这一调查结果，有人质疑其公平性。因为城市州小学生中有移民背景比例比其它州大。比如汉堡被抽查的小学生中有移民背景的学生占40%，是所有州中比例最高的。这些学生大部分由于语言问题，在学习上处于弱势。不过，汉堡教育界还是发现了自己的问题，即在这次被调查中，被抽查的汉堡小学数学老师竟然有48%不是专业毕业的，这一发现令汉堡教育部长拉伯本人也大吃一惊。也就是说：1到4年级中有大约一半数学课是由非专业数学老师上的。而在巴伐利亚州小学里，非专业数学老师比例只有15.8%，东德几个州也比汉堡情况好。
位于柏林的德国教育质量发展研究所（IQB）认为：一个专业数学老师教的学生要比非专业老师教的学生质量好，平均会有18个点数差别，相当于三分之一个学年的学习优势。对数学能力弱的学生差别更明显：被专业数学老师教上4年后，这些学生可能会有整整1个学年的优势。
如果汉堡小学都是由专业数学老师教数学课，估计汉堡在排名中会提升9个点，达到479点，从而超过黑森州（484）和石荷州（487）。拉伯说：“如果能确定，高比例的非专业数学老师是造成汉堡学校排名下滑的原因，我们必须改变。”教育部已经准备做精确统计，到底汉堡有多少小学数学老师是科班出身。因为评比时是采取了抽查形式。
汉堡小学一贯采取班级教师原则：一位老师尽可能能教各个课程，以利于和孩子建立尽可能紧密和可信任的接触。但这和专业原则背道而驰。基民盟批评政府说：汉堡教育政策从70年代起就实行溺爱教育，从而导致了今天的结果。他呼吁核心课程德语和数学必须由专业老师胜任，因为在德国并不缺少专业数学老师。
大纪元记者吉一斗德国报导
责任编辑：刘明