以两种速度学习
自由选民党发起的这次公民请愿题目有点长：“给学习更多时间，给生活更多时间！提供9年制文理中学（G 9）作为选项”。随着公民请愿提交的法律草案提议，允许巴伐利亚的文理中学自行决定，是继续采用8年制（G 8），还是再次引入9年制，或者并行提供两种学制。而到底采取哪种学制，每个文理中学应该由学校论坛决定。学校论坛除了校长，还有教师、家长和学生这三方的代表。
据《南德意志报》消息，法律草案的立法基础中写道：新的G9不应该是简单地退回到以前的9年制文理中学，而是有进一步的发展；应该给学生学习的勇气；应该提供可能性，让高中毕业考试前的学习材料能够在“减速”后获得深化；应该给更多的个别辅导、更多的选择余地、更可持续的学习、更多的校外活动空间提供可能性。
社会各界立场各异
自由选民党总秘书长Michael Piazolo表示，法律文本非常具有普遍实用性，因此跟语言学家协会（Philologenverband）的草案是能够兼容的。语言学家协会并不正式支持这次公民请愿，不过协会主席Max Schmidt表示，一点也不反对其属下会员在请愿表上签名，他将此次公民请愿视为给执政的基社盟（CSU）施加的压力，这或许也有利于他们提出的计划。巴伐利亚教师协会主席Klaus Wenzel建议，出于“战略”原因支持这次公民请愿。
基社盟内部对于这个问题也存在分歧，作为党派整体还没有明确的立场，更愿意静等全面请愿结果出来在确定自己的立场。社民党（SPD）和绿党（Grünen）都不支持这次公民请愿。这两个党派都有自己各自的主张，且都不同意自由选民党的草案。
家长看法也不同
笔者邻居家的男孩Dominik上文理中学5年级，几乎门门功课得1分，是个非常优秀的学生。课后还参加国际象棋俱乐部、足球俱乐部，每周有两次足球训练，一次比赛。按说这么优秀的孩子家长可以高枕无忧了，但在这次公民请愿开始前几天，他妈妈就群发Email给街坊邻居，号召大家去签名支持恢复9年文理中学的公民请愿。
Dominik这么优秀，他妈妈为什么还支持恢复9年制呢？他妈妈认为，中学9年孩子可以学得更深入、更扎实些，也可以有更多的课余时间参加其它活动。当然，Dominik在8年制中学学习也不是问题，但他正在上小学的妹妹学习成绩则没有哥哥好，将来在9年制中学可能更适应。
笔者另一位邻居家的男孩Henrik也在同一所文理中学上5年级，最近一次见到他妈妈时聊起这次公民请愿。他妈妈说，Henrik的问题是学习不用功，门门功课都让她头疼，就连母语德语课都嫌作业多，英语学起来就更吃力，最近都考虑要让他转到实科中学（Realschule）去了。而他的哥哥已经上文理中学最后一年了，成绩一直很好，是个模范孩子。他哥哥觉得8年文理中学并不是什么问题。所以，她认为8年并非太短，关键要看孩子是否用功，不用功的话9年也不够。
