巴伐利亚州议会的多数党基社盟原则上还是要保留G8，但也为G9通道提供可能性。施班勒提出的方案是，在进入中年级（7-9年级）时，学生可以选择在中年级多读一年，他将这个方案称为“中年级+”，也就是原来3年的课程可以学4年。之后，选择G9通道的学生将合并组成单独的班级。施班勒强调，G9班级成立自己的班级共同体，从教育的角度来考虑是很重要的。
施班勒估计，大约1/4的文理中学生可能会决定在中年级延长一年。其实，现在文理中学生也可以要求获得所谓的弹性学年，但实际上很少有学生申请，因为否则的话申请的学生就得离开他的班级共同体。如果现在反正要在中年级成立新的G9班级共同体，那学生就没有了这个顾虑。至于到了高年级如何继续运转，现在还没有确切的方案。一个想法是，整个班级一直保持到高中毕业会考（Abitur）；另一个想法是，到了高年级再分成不同的通道。
施班勒的这一方案获得了其党内的支持，但要最后获得通过还要跟议会中的反对党进行商讨。文化部长表示，原则上他拒绝回到G9，也不会采取并行的G8、G9。他强调说，文化部只想要一个文理中学，只想要一个基本的教育方案。他解释说，这里关键的原则问题不是文理中学的年限，而是要从教育需求出发设定合适的学习时间。对于新的构想，他表示还得制定新的教学大纲，并提供更多的单独辅导。
文理中学到底8年还是9年好，看起来不应一概而论，而要看各个学生的情况。
Heidi有两个孩子，儿子Dominik上文理中学六年级，门门功课优秀。女儿Conny上小学三年级，父母一直为她差强人意的阅读能力担心。在前段时间自由选民党发起公民请愿时，Heidi积极响应，希望能够推出让学生选择读9年文理中学的可能性，她主要考虑的就是她女儿今后的上学问题，她希望通过9年女儿可以学得更扎实。
就读于慕尼黑工大物理系的Alex对笔者表示，他是第一批以G8学制参加Abitur的中学生，对他来说，中学8年并没有什么问题，他的Abitur成绩都很好，中学的学习也没觉得吃力。现在他正在马普物理研究所撰写他的学士论文。Alex觉得早一年上大学对他来说是很棒的事情，因为大学一年学的内容要比高中多很多，如果在中学再多待一年，他觉得对他来说简直是在浪费时间。他认为，巴伐利亚的中学现在分成普通中学、实科中学、文理中学三个通道，已经够复杂了，如果再将文理中学分成两个通道，那就有四个并行的中学通道，感觉整个中学体制有点太复杂了。
目前中学学制的改革方案还在州议会讨论之中。方案通过后，新的教学大纲要从2017/2018学年才开始实施。
大纪元记者张子谦德国报导
责任编辑：赵敏
