每5年全球50个国家都会对30多万名小学四年级学生进行学习能力评定，这也是全球最大的小学阅读成绩比较研究。
最近这次的全球评比中，爱尔兰一举夺魁。这里10岁小学生的阅读能力不仅高举欧洲首位，在全球排名中也位列三甲，仅次于新加坡和俄罗斯。
而在2009年经济合作组织（OECD）的全球小学阅读和数学排名中，爱尔兰排名还十分落后，是哪些原因促成其后来居上呢？
政府层面
2011年政府引入了为期10年的国家识字和数学教学策略，包括投入数百万欧元用于加强对教师的专业培训，改进识字和数学教学方法，规定学校每天用于教授识字和数学的时间。
这套策略还引入了更频繁的标准化评估，定期向家长传达孩子的识字和数学能力，并帮助家长更好地参与到孩子的学习中来。除了课程改革之外，课本还引入了更广泛的题材。
学校方面
爱尔兰所有学校的校长和教师一道制定了该学校的教学改进目标，虽然开始有些教师担心这些措施会损害孩子们的阅读兴趣，但结果表明，小学生的阅读和数学成绩提前四年达到了评估中的目标。
目前学校面临的挑战是如何将这些成功延续到中学阶段。
【大纪元2017年12月15日 记者毕如初爱尔兰报导】
责任编辑：周仁
