研究:暴力电玩让孩童长大后仍具侵略性

据英国《每日邮报》报导,美国爱荷华州立大学心理学副教授道珍泰尔(DouglasGentile)主导的研究团队,对3,000多个三、四、七及八年级的学生进行为期3年的调查。研究人员每年追踪搜集孩子们玩电玩所花费的时间、游戏中的暴力内容、小孩的行为改变等资料,并加以分析研究。

珍泰尔表示,大脑运作过程在学数学与弹钢琴之间,实际上并没有两样。假如你一再的练习,在你脑子里就有那种知识。纵使你已经多年未弹奏钢琴了,但并不表示你坐下来无法弹出一些东西。

玩暴力电玩也是一样,这使玩家经常练习对敌人保持警戒;经常想着用侵略行为来回应挑衅;也经常对暴力造成的结果感觉麻木。假以时日,小孩的想法开始变得更具侵略性,一旦被激怒时,他们会像玩暴力电玩时的方式来回应。

此研究报告的共同作者、著名的心理学教授暨爱荷华州暴力研究中心主任安德森(Craig Anderson)说,暴力电玩模仿着身体攻击的情境,这些游戏也会因为玩家对敌意保持警戒及使用侵略性的行为来解决冲突,而给予其奖励。

在这些游戏里练习这种侵略方式的思考,会增强玩家侵略性思考的能力,而这种习惯性的侵略性思考又会加强他们在真实生活中的侵略性。

虽然一般人认为,男孩比女孩更具肢体侵略性,且花更多的时间在电玩上,但研究人员发现,暴力电玩对于男生和女生的行为影响是一样的。

研究人员说,有超过百分之九十的儿童及青少年玩电玩,大多数的电玩游戏包含了某些暴力内容,然而,那并不意味着所有的游戏都是不好的,也不是说电玩只会让孩童们养成不好的习惯。

另有一项跨文化研究发现,表现一些助人、关爱、合作行为的亲社会媒体,包括电玩、电影或电视秀等,会正面地影响人的行为,而且没有文化上的差别。

综合以上这些研究结果,电玩的内容是亲社会性或反社会性,决定了该电玩对人们在真实世界行为所产生的影响。

大纪元记者王乔编译报导

责任编辑:陈俊村

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