2000年王先生来到德国，之前在国内大学读的是经济，来到德国后顺理成章的也选了经济专业。但在上过几个学期的经济课程后，王先生突然觉得他对这个专业不感兴趣，另外，他没有自信从这个专业毕业后能在德国找到一份合适的工作。这种情况下他有了换专业的念头，在经过长时间的考虑后，他决定读信息学（Informatik）。这意味着他之前修过的经济课程都白修了，而且他要重新开始，去冒险攻读一个自己几乎没有任何基础，只有些许兴趣的专业。另外在完成学业的时间上也倍感压力。
计算机的专业课程开始后，王先生发现，课堂上大量的生词都听不懂，因为之前是学文科的，很多数学的基础知识都没有，这种情况下王先生只能靠课后自己一点一点的补习基础知识，他称自己当时在学习上花的时间是一般学生的两倍到三倍：“我当时每一科所用的时间都是德国学生或是理工科学生的双倍、甚至三倍。因为我做每一道题的时候，都会发现这道题背后牵扯的很多数学方面的基础知识我都没有，我就需要自己去补。”
除了数学外，物理和电学对王先生来说难度也很大，他当时只有高中物理的一点基础，很长时间不学几乎也忘光了，他称有一段时间坐在教室里就像听天书一样，什么也听不懂。他只能课后自己慢慢研究，他当时发现要弄懂一个问题，需要补很多东西，他就一个知识点一个知识点的学。
其中一门数学课《计算数学》，王先生称，这门课无论他上课听、下课学，就是不明白。无奈之下，他就多方求教，打电话给国内数学好的朋友，问在德国认识的数学博士，这样他很努力的去考了一次，结果没过。之后王先生的压力更大了：“心里没底，很恐惧，不想考，但时间上又躲不开这一科，每天只能是拼命的补，讲义不知道翻了多少遍，上面的标注不知道有多密。”后来王先生就下了一个决心：“就是我不明白的每一点都要弄得特别明白。”两个月之后王先生去找教授补考，结果又没过。沮丧之情可想而知。后来一位数学博士自愿为王先生补课，给他一道题一道题的讲，直到后来王先生完全清楚了这门课的整个体系，去参加了第三次考试，也是最后一次考试机会，顺利通过了，并最终成功毕业拿到学位。
王先生感到，在德国学习确实不容易。他的体会是，平时要不断的去跟德国同学接触、交流，尽量跟德国同学组成小组学习，去了解德国人的思维，比如说在学逻辑学的时候，如果不了解德国人的思维方式，在答题考试的时候，答案就很难得到教授的认可，对方可能会不明白你要表达的意思。另外，当堂课的内容课后要立即吸收，不要积攒问题，千万不要听不懂，作业抄抄就算了，基础知识如果掌握不好，考试就会紧张。如果遇到难以解开的问题就去找教授或者老师，不要怕教授，大部分的德国教授还是很好的，只是他们不知道中国学生的问题在哪，他们了解德国体制，了解德国学生的问题，但是不了解中国学生，如果能敞开心扉的与教授交流，让对方明白你的问题在哪，他们才能够很好的帮助你。
事实上不只是中国学生，很多德国学生在求学的道路上也很难顺利的走下来。德国高校信息系统(HIS)最近的一项调查显示，德国四大热门专业俗称“MINT“的辍学率很高，工程专业辍学率达48%，机械制造和电子技术的辍学率达53%，从统计来看，很多大学生是在前两个学期发现专业难度太大辍学的。德国杜伊斯堡－埃森大学的一项调查显示，2012德国数学系大学生的毕业率只有20%，即每五位数学系大学生中有四位辍学了。
大纪元记者杨帆德国报导
责任编辑：赵敏
