据香港媒体报导，专家提醒幼儿学外语要量力而为，否则反拖低母语能力，扼杀学习动机，变成输在起跑线。
乐宁儿童发展中心言语治疗师郑家雯表示，曾有中产家长因要求3岁儿子学4种语言，反令他沟通能力落后，要接受治疗。
“父母安排小孩入读以普通话和英语教学的幼稚园，又要他上日文班，爷爷奶奶却只说广东话。那男孩本身语言天份弱，若只学一种语言，问题不大，但同时学几种，每种语言都少接触，就样样学不好。”她称。
学英日普通话 不懂完整句
郑家雯称，该男童求助时，学语言进度较同龄孩子迟一年：“他还在讲BB话，对着保龄球时只会用英文和广东话讲‘波’字，其实3岁孩子最起码要讲完整的句字。”
郑家雯表示，男童父母终按专家建议，放弃让儿子学日文，但坚持以普通话和英语教学；结果男童接受一年治疗、按父母意愿集中以英语学习，开始能以句子表达，但仍未完全追上同龄学生。
面试班密集 孩子不敢说话
言语治疗师刘家明亦指，部份家长为备战小学面试，在孩子讲广东话时，要求改用英语：“小孩误以为自己讲广东话时讲错了，就不敢再讲，或改变次序和语法，如把‘我将杯放在碟上’，说成‘我将碟放在杯上’，或‘我放杯上面’。”
刘家明提醒，师长对孩子说话，要贯彻用同一样语言，以免孩子混淆。他又引述外国研究，指小孩基本上有能力学多种语言，但要视乎是否有良好语言环境，即身边人以外语沟通。
郑家雯补充说，若孩子本身语言能力弱、连母语都未能掌握好，就不宜学习其他语言。
香港大学教育学院学习、发展及多元教育部助理教授李辉亦提醒，虽然5岁前是学语言的黄金期，但若孩子对学外语没兴趣，就勿勉强，免令他们抗拒：“那就等到小学、孩子承受力较大时才学，减少负面影响。”
责任编辑：李媛
