针对老师经常停课的现象，二月初，州文化部向全州所有的文理中学（Gymnasien）正式发文，其主题是减少这种“没有替代教师的停课”。这份官方文件指出，本州文理中学里课程取消的比例已经达到了高水平。根据文化部的调查数据，今年一月份的后三周里，文理中学的课程取消率最高，达到2.9%，职业高中为2.3%，实科中学为1.2%，在小学和普通中学里为0.9%。如果从去年全年的情况看，这个指标还要高。
出现问题的原因是任课教师因病或者因事请假，而又没有其他教师可以代课，只好让学生放学回家。为了改变这种情况，州文化部提出一系列措施要求。特别重要的一点是改变教师的不坐班制度，即使没有自己的课，老师上午一定要到校，以备代课之需。此外，以后与课程相关的学生外出考察应该按排在周末，不能再占用上课时间。
文化部长承诺为此将增加预算，新设500个教师位置，作为“流动资源”为各类中学解教师临时请假带来的燃眉之急。
对于州文化部这些措施，教师方面抱有疑问。德国教师联合会的主席认为“很多教师已经如同被挤干了的柠檬，现在还要接着被挤压”。为落实文件要求，教师肯定要增加工作量，而经常“拾遗补缺”也会给他们带来时间安排的不便。
让很多人不满的还有，师范学生在完成了教师资格需要的学业和实习以后，即使成绩很好，也有可能不被正式录用。有个大学生以1.0的优异成绩通过了教师资格的国家考试，得到了文化部证明信。两天后，他所申请任教的学校接到部里的新录用人员名单里没有他。文化部的解释是该生德语加历史的专业目前不需要人。可之后人家很快在一个学校拿到了全职的“临时”合同。曾有两个学校想正式录用他，都因没进人指标而不能如愿。
据估计，实际课程取消的情况还要严重。比如有一位老师没来，另一位老师把两个班合一起在体育馆里给他们上课，这种情况就忽略不计了。而有些课程，特别是人文科目，因师资匮乏在某些职业高中里干脆就取消了。
鉴于这些因素，州文化部关于减少课程取消的努力在多大程度上奏效，还要拭目以待。
责任编辑：黄芩
